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生工学院组织教师就近就便学“四史”

发布时间:2020-10-12


家门口学“四史” 忆峥嵘看今朝

——生工学院组织教师就近就便学“四史”

为深入开展“四史”学习教育活动,引导师生传承红色基因、坚定理想信念、牢记初心使命。生工学院党委围绕活动主题,结合疫情防控要求和“不忘初心、牢记使命”主题教育长效机制建设,总结发扬“红色图书角”、“双节走访畅谈”、“发现身边榜样”、“五个一”等好做法,以“双节”前后庆祝活动为契机,创新方式方法,着力在党支部学习教育广泛性、实效性、长效性上精准发力,促进四史学习教育落地生根确保学有所得、学有所悟、学有所成。

一、充分发挥“红色图书角”作用学习教育融入教师工作间隙

教研室的“红色图书角”可以让教师利用上课间隙就近就便学习,有效化解了教师上课时间分散、不便于经常性集中学习的矛盾,是加强教师理论学习的好帮手。“四史”学习教育活动开展以来,学院在教师中广泛征集“四史”学习书单,发动教师推荐学习书目,进一步丰富了“红色图书角”“四史”图书资源,先后给图书角配齐了《中国共产党历史》第一卷和第二卷、《中国共产党的九十年》《中华人民共和国简史(1949-2019)》《新中国70年》等学习资料。一架图书、一块心得留言板和一板党建公共宣传栏”组成一个红色图书角很好的促进了“四史”学习教育首先,有效激发了理工科教师学习哲学社会科学的兴趣。理工科教师由于学科特点长时间熬在实验室,思想和关注点相对单一,对哲学社科类学习不太上心。“红色图书角”的学习资料放到了手边,特别是通过让大家自己推荐兴趣书单,今年十月三个教研室老师推荐“四史”相关学习读物达20余种、百余册。阅读性极强的《大国新路》、《生命的奇迹》等经典书籍,唤起了大家对“四史”的学习兴趣。特别是“红色图书角”的学习氛围促使了教师党支部书记“双带头”意识显著增强,今年五个教师党支部书记“双带头人”全面申请立项了高校党建研究课题。极大浓厚了教研室学政治理论的氛围。其次,提高了学习效率。有效解决了教师党员高频度集中学习受时间地点制约等问题,既不给大家增加负担,又让大家可以利用在教研室备课间隙“随时学”,把四史学习融入到教师党员工作生活中。,增进了团结氛围的营造。学院班子成员每天到红色图书角学习一小时,通过与大家面对面的学习交流,增进了大家的相互了解。有助于打造更加和谐向上的工作氛围。,丰富了党支部的组织生活,提升党支部凝聚力。围绕读书学习,开展的“党员读书日”、“读书交流会”等主题党日活动等,增强了教师党员的参与和互动,丰富了党支部党的组织生活内容,增强了“三会一课”的吸引力和凝聚力。,激活了党员身份意识,带动形成了学习教育的全覆盖。在教研室建立一个红色图书角,设立一个党建园地,就是在教研室插上一面党旗,宣示党组织在教研室的物化存在、激活教研室党员的身份意识,进而再通过主题党日、三会一课等组织活动,最终唤醒党员思想自觉和行动自觉增强了学习教育活动对群众的吸引力和感染力,群众与党员一起互帮互学,促进了学习教育的“全覆盖”

   二、通过开展“家门口学‘四史’”活动,让师生从身边人、身边事,感受党领导全国人民建设新中国的巨大成果。

2019年集中开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动中,生工学院利用国庆节开展的“‘访初心,受教育’体验式学习”活动,收到了很好的教育效果。今年为开展好“四史”学习教育活动,我们继续鼓励各位老师在做好疫情防控的前提下,利用双节前后外出走访或家庭畅谈期间,把“四史”学习教育与本地红色史迹、家族先进模范事迹等相结合,打造家门口的“四史”学堂,通过身边人讲述身边事,身边事教身边人,使党员、群众可以就近就便理解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,确保学有所得、学有所悟、学有所成。

一是利用“双节”外出,与家人看身边变化,感悟新中国建设成果拓宽学习教育活动载体,鼓励师生利用双节,让四史学习教育走出书本、走进生活,情暖全家。让师生通过观城乡新貌、看发展变化、听身边故事, 深刻认识新中国成立70年来、特别是党的十八大以来取得的举世瞩目的巨大成就,深切感受中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大历程,为祖国发展点赞。活动收回感慨感想几十篇,引发了共鸣,起到了良好的教育效果。

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“双节”期间,生工学院朱昀、崔玥高晓光等老师,带着孩子走进植物园、火车头步行街等场所,感受石家庄近二十年的发展变化裕华区万达火车头步行街感受绿皮老火车的悠久历史与周围商业时尚元素的蓬勃朝气带来的视觉对比和思想冲击。通过讲授历史故事,让孩子在“小萝卜头”中感受坚强;通过唱革命歌曲,让孩子在“闪闪红星”中坚定理想;通过寓教于乐的方式,将“四史”教育融入家庭教育,凝聚家庭正能量,让爱国主义教育从家庭抓起,从孩子抓起。

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朱昀老师利用“双节”,与全家到石家庄市植物园,感受植物园二十年的发展历程。2001年朱昀老师在攻读硕士学位期间,曾到植物园进行过技术交流。当时植物园建设刚刚起步,还很荒芜。今天的植物园,发展了盆景艺术馆、热带植物观赏厅、科研所等多个主题园区。园内国旗迎风飘扬,阳光下一片和谐美好的景象。植物园的发展历程是中国共产党领导下人民幸福生活的一个和缩影。重游植物园,感受其建立发展繁荣的过程,家人深刻体会到中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史

二是邀亲友走访红色基地,感受党的创业艰辛。


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食品系高山老师与家人一起走访了位于太行山区内的英谈古寨。这里不仅是历史古建筑村落,还是革命根据地和抗战时期八路军总部所在地,冀南银行也在这里诞生,邓小平、彭德怀、左权等无数革命先辈都曾在这里驻扎过,白求恩同志也曾在这里救治过伤员。在这里,了解到抗战时革命战士们艰苦奋斗的精神,感受到我党不畏牺牲的气节。在山路高低错落的美景之间感受先烈们的精神史诗,感慨幸福生活得来的不易,祝愿党和国家永远和谐富强。

生命科学系石炜业老师和家人来到了家乡栾城区的红色爱国主义价值观主题公园——人民公园。栾城区委、区政府专门设立了“双百人物苑”,颂扬英雄模范的先进事迹,弘扬先进人物的崇高精神。旨在进一步推动群众性爱国主义教育活动,弘扬爱国主义精神,着力营造人心思上,向善向美的浓厚氛围。在园区,不仅感受到了“大美栾城”,认识了古栾文化,更感受到了祖国的国富民强、社会和谐。红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。我们要不忘历史、不忘初心,知史爱史、知史爱国,在今后的工作中继续以史励志,坚定理想信念,永葆共产党人本色,发挥好党员的先锋模范作用。

三是组队歌唱祖国,弘扬时代新旋律。生命科学系李敏老师参加了社区组织的歌唱祖国的主题活动。在公园唱起“今天是你的生日我的中国”、“没有共产党就没有新中国”等歌曲,抒发对党对祖国的热爱。同时在井陉的参观过程中深刻感受到了党的精准脱贫工作成效。印象中的井陉山区,人民贫穷落后。如今面貌大改变,修建了长长的多彩太行山路,乡村游充分利用自然景观,交通便利,人民生活水平大幅提高,游客们流连忘返。


四是组织师生在烈士纪念日观看向人民英雄敬献花篮仪式。9月30日是国家设立的烈士纪念日,为缅怀英烈、传承精神,9月30日上午,学院组织师生通过电脑、手机等媒介,以集中或自行观看等形式收看习近平等党和国家领导人向人民英雄敬献花篮仪式的现场直播。师生们为英雄前辈的事迹所鼓舞激励,大家表示一定会传承好英烈精神,用奋斗来展示青春的靓丽,用担当来接力前辈的征程,为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

五是号召师生观看《我和我的家乡》电影。李朝炜、刘颖等老师在双节期间,和家人一起走进电影院,观看《我和我的家乡》。通过影片感受到了新中国成立71周年,特别是改革开放40年以来,我们的国家在中国共产党的领导下,发生的翻天覆地的变化。由建国初的满目疮痍、百废待兴到现在的活力四射、繁荣富强。透过影片,让我们看到了祖国的强大、家乡的巨变、人民的安居乐业,感到了作为一个中国人的自豪!

六是开展“发现身边的榜样”活动。以专业认证专家进校考查为契机,两次全院大会、三次班子会大力表扬迎查工作中表现突出的师生先进典型。通过宣传师生身边的榜样,引导大家对标先进、对标榜样,相互鼓励,相互学习,共同提高。营造“各美其美,美人之美,美美与共”“倡导团结、允许竞争”的卓越文化氛围,激发师生干事创业斗志。

七是组织师生开展“知史爱史、知史爱国”知识竞答。师生党支部牵头组织全院师生开展“四史”知识竞答,并评选出优秀学员进行表彰奖励,激发大家学习参与的热情,活跃学习氛围。

“三个融合”推进学习教育五个一落实

开展五个一是集中开展“不忘初心、牢记使命”主题教育中总结的好经验,在“四史”学习教育活动中,学院要求各党支部持续推进该项举措,以“三个融合”推进落实“五一个”(一次集中学习、一次学习交流、一次专题党课、一次主题实践、一次专题教学),确保学习教育有抓手有主题。

师生党支部融合共建将师生学习教育做实教师领学,学生跟学,相互促进,共同提高。生工学院学生党支部是按专业设置的,所以在落实“五个一”过程中我们坚持教师党支部与相应学生班级联合推进。教师党支部书记要给相应专业教师学生一起讲党课。教师党支部要指导学生党支部党员的学习教育。

党建业务融合推进推进事业发展学习教育的目的是让师生认识了解中国共产党领导人民艰苦卓绝的奋斗经历、对比认识新中国的巨大发展成果、深刻认识中国共产党的共荣传统宝贵经验和伟大成就,从而激发大家爱党爱国,干事创业的巨大热情。三个系党支部针对专业认证、学科建设规划制定和争博立项工作材料规范等紧迫工作,号召“党员认领任务”,发挥先锋带头作用。食品系专业工程认证入校考查中,十五名党员教师主动担当,三天四夜几乎是通宵达旦的整理材料,让专家很感动。老师们如此奉献,体现的是对单位事业的热爱关心。

(三)线上线下融合推进,浓厚学习教育氛围。学习要线上线下同时推进,宣传也要线上线下同时开展。线上宣传,迅速快捷广泛,但缺点是如果不刻意查看往往是“看不见,摸不着”,塑造实体中的氛围差一些。但线下宣传却有其独有优势,通过做展牌,做板报,制作过程就是一次发动宣传,学习教育过程。再加上实体宣传资料可以起到引导人的作用,可以吸引“过客”的关注,从而发挥线上宣传语法企及的氛围营造作用。

通过举办“青年博士论坛”,把学习激发的动力和激情展现在教学科研工作中

生工学院近三年引进了30名博士,这对我们来说即是机遇也是压力。人才的储备为学院发展奠定了智力基础,但是由此带来的实验室紧缺、团队建设滞后、工作量不足等问题日益突出,目前我们的师生比已经到了1:11,形势严峻针对这一问题,我们在各党支部推荐的基础上,于10月开始举办“青年博士论坛”,每周一期,每期3名博士加一名学科带头人进行学术宣讲,全院教师和研究生听讲。通过学术研究方向和特点的相互交流展示,打通青年博士进实验室、入科研团队的通道;引导青年博士“基于原来,但不拘于原来”,进一步促进三个学科之间的交流合作,凸显学科群特色和优势;促进科研团队建设与研究方向的凝练;活跃学院的学术氛围为学院的进一步发展注入新的动力。

六、学史明志,知史励行。

“明镜以照形,古事以知今”。我们今天之所以重视历史、研究历史、借鉴历史,是为了回望初心、斟酌得失、创造历史。习近平总书记曾强调,“历史是最好的教科书。通过走访参观畅谈,在生活中细节中学习感悟“四史”,老师们更加深刻的理解了中国共产党为什么“能”、中国特色社会主义为什么“好”。通过回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路,老师们更加深刻认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。进一步增强了大家的树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的自觉性。

只有不忘初心才能更加自觉践行,只有牢记使命才能更坚定担当。作为新时代高校教师,为党育人、为国育才是我们的责任,我们要学习老一辈革命者的奉献精神,接力奋进,落实好立德树人任务,既要教书,更要育人,努力把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为实现祖国跨越式发展民族伟大复兴贡献自己的力量。