王丽丽，女，1964年11月出生，食品与生物学院教授、硕士生导师。自1984年来到河北科技大学任教，主要承担本科“微生物学”及“微生物学实验”的教学任务，先后带领课程组将“微生物学”建设成校级示范课程、“微生物学实验室”为校级优秀实验室，并于2005年荣获得省级精品课程，先后三次获得校级优秀教师称号。从教38年来，王丽丽老师甘于奉献、教书育人。

一、站稳政治立场，思政理念课堂有声

微生物学，是一门与人类生活密切相关的学科，也是为人类带来最大福祉的学科，这其中有诸多我国前辈科研工作者前赴后继的成就，这些都是学生们应该学习的榜样，融入课堂中，引导学生树立自强自立的信念，特别是新冠疫情这几年，更是从专业的角度，积极正面宣传党中央、国务院坚持“动态清零”的抗疫方针和举措。

二、坚持终身学习，为教书育人而做好知识准备和能力准备

作为一名大学教师，一方面，认真学习领会习近平总书记对教育教学的指示精神，更新教育理念，探索教学方法，以实际行动忠诚党的教育事业；另一方面，主动加强前沿专业性知识的学习和积累，更新专业知识，王丽丽老师长期从事工业微生物、微生物制药、植物组织培养等方面的科研工作，自“十五”至“十四五”期间连续承担国家或省部级课题，并不断将科研心得融入课堂，进一步激发同学的求知欲望，提高了教学效果。王丽丽老师还积极改进实验教学方法，发明的“胶带纸粘取法”对丝状微生物的形态结构观察，简便而又实用。

三、认真备课授课，践行教书育人于三尺讲台前

王丽丽老师认真准备每一节授课内容，耐心对待每一位同学，做到有问必答。“授业解惑，教书育人”是王老师的职业理念，授课时追求重点突出、调理清晰、图文并茂、承上启下、无缝衔接、深入浅出，努力让课堂生动有趣，记忆深刻，使同学们“爱上”丰富多彩的微生物世界，引发同学积极探索生命奥秘的兴趣。

四、热心课外指导，践行教书育人于三尺讲台外

微生物学，是一门实践性很强的学科，很多同学愿意在课外实践学习，王丽丽老师借助科研经费，让同学们参与实验室工作，在实践中学习体验微生物学知识，激发自主创新动力，由“要我学”转向“我要学”。微生物学也是一门主要的考研课程，每年的课外辅导工作量巨大且琐碎，也不计入考核工作量，王老师连续多年以各种方式进行免费课外辅导，助力学生考研，做到了长期奉献。

五、以身作则、德才双修，践行教书育人于专业知识之外

王丽丽老师，经常通过“借题发挥”，教育学生“莫以恶小而为之，莫以善小而不为”，要私德与公德并重。例如，有一次在去往南公教楼上课时，发现道路上一些自行车随意停放而影响车辆通行，王老师就立刻组织路过的几位同学及时处置，并随即在课堂上，从这件小事讲起，教育同学们“从我做起、从现在做起，注重公德”。还有一次，王老师在下午上课前发现投影处于打开状态，就耐心地向同学们说：“这一定是上午某位老师下课时忘了关闭投影仪，如果我不来上课，每个同学又不关心，这个投影仪就可能开一天一夜，甚至更长的时间，投影仪就可能损坏，就会影响到今后大家的学习，这个教室是我们的教室，这个投影仪是我们的投影仪，所以这件事是我们自己的事”，以此启发大家认识到，每个人对公共事物的关心负责，就是对自己的关心负责。

六、潜心校园，践行教书育人于抗击疫情之中

2022年3月，新冠疫情情况复杂多变，学校再一次封闭运行，王丽丽老师主动要求封在学校，至今累积封闭八周，除承担教学任务外，还积极参与实验室安全检查，负责解答四年级学生毕业环节的难题，同时帮助非在校老师完成毕业环节学生及其研究生的管理。封校期间，微生物学实验课程无法正常开展，王丽丽老师为了使后续的实验课顺利开展，带领10名志愿学生，组成微生物学实验小组，利用课余时间，指导学生开展预实验，同学们认真负责，边做实验，边讲解，边录制实验视频，经剪辑后，获得了令人称赞的效果，为4月底开始的13个班的微生物实验，提供了大量的视频教材。

王丽丽老师从教38年以来，为人师表，甘于奉献，潜心教学，关爱学生，每每从细微之处入手，在日常中“润物细无声”，将教书与育人结合，是“教书育人、管理育人、服务育人”的典范和标兵。